{"id":9856,"date":"2017-08-01T10:00:00","date_gmt":"2017-08-01T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kyotoclub.org\/?p=9856"},"modified":"2017-08-01T10:00:00","modified_gmt":"2017-08-01T10:00:00","slug":"piano-per-l-educazione-sostenibile-venti-azioni-presentate-dalla-ministra-fedeli","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kyotoclub.org\/it\/media-e-documenti\/rapporti-e-documenti\/2017\/08\/01\/piano-per-l-educazione-sostenibile-venti-azioni-presentate-dalla-ministra-fedeli\/","title":{"rendered":"Piano per l&#8217;educazione sostenibile: venti azioni presentate dalla ministra Fedeli"},"content":{"rendered":"<p>Lo scorso 28 luglio presso il <b>Ministero dell&#8217;Istruzione dell&#8217;Universit\u00e0 e della Ricerca (Miur)<\/b> si \u00e8 svolta la presentazione del <b>\u201cPiano per l\u2019Educazione alla Sostenibilit\u00e0\u201d<\/b>. <\/p>\n<p>Si tratta del <b>primo piano nazionale<\/b> che recepisce gli obiettivi dell\u2019Agenda 2030 e li struttura su tutte le aree di competenza del Ministero.<br \/>\nLa ministra <b>Valeria Fedeli<\/b> ha presentato il programma sottolineando prima di tutto l\u2019importanza della trasversalit\u00e0 del tema dell\u2019educazione alla sostenibilit\u00e0 che non pone pi\u00f9 solamente l\u2019attenzione alle tematiche ambientali (sempre presenti e molto importanti), ma abbraccia pi\u00f9 temi quali ad esempio la lotta alle ingiustizie e alle disparit\u00e0 di genere. La ministra ha sottolineato la necessit\u00e0 che lo sviluppo sostenibile diventi il fulcro del dibattito politico da cui devono conseguire leggi e politiche improntate in un\u2019ottica di lungo periodo per poter essere consolidate.<\/p>\n<p><b>Il Piano per l\u2019educazione alla sostenibilit\u00e0<\/b> \u00e8 articolato in<b>20 azioni<\/b> che riguardano tutto lo spettro di attivit\u00e0 del Miur e sono suddivise in <b>4 macroaree<\/b>:<\/p>\n<ul>\n<li>Edilizia e ambienti\/ strutture e personale del Miur, dove le azioni sono canalizzate sull\u2019efficientamento energetico e di sostenibilit\u00e0 delle strutture scolastiche e del Miur stesso. Sar\u00e0 predisposto inoltre un piano di formazione per il personale del Miur sulle buone pratiche e comportamenti sostenibili in ufficio.<\/li>\n<li> Didattica e formazione dei docenti, si tratta di un\u2019area molto vasta delle competenze del Miur in cui si \u00e8 deciso di procedere con azioni come: la definizione di linee guida per contrastare stereotipi, violenza di genere e disparit\u00e0, l\u2019aggiornamento delle linee guida sull\u2019educazione ambientale e quelle sull\u2019educazione alimentare, la predisposizione di un protocollo con l\u2019Enea (Agenzia nazionale per le nuove tecnologie, l&#8217;energia e lo sviluppo economico sostenibile) per l\u2019alternanza scuola-lavoro, la formazione dei docenti neoassunti attraverso moduli formativi sull\u2019educazione alla sostenibilit\u00e0 e la formazione dei docenti in servizio attraverso la diffusione di una progettazione formativa nel Piano triennale dell\u2019offerta formativa (Ptof) orientata all\u2019educazione alla sostenibilit\u00e0.<\/li>\n<li>Universit\u00e0 e ricerca per le quali verranno finanziate borse e dottorati affinch\u00e9 sia sempre pi\u00f9 accessibile ed estesa una formazione di qualit\u00e0.<\/li>\n<li>Informazione e comunicazione con cui il Miur s\u2019impegna a caratterizzare i propri spazi\/stand sul tema della sostenibilit\u00e0 e a produrre una campagna di educazione informale rivolta a tutte le cittadine e i cittadini della nazione.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dopo aver presentato le azioni del Piano, <b>Fedeli ha ribadito che si tratta solo dell\u2019avvio del lavoro del Miur<\/b> e che non si fermer\u00e0 alla concretizzazione delle 20 azioni, ma andr\u00e0 ben oltre. Il Piano rimane uno strumento molto importante in quanto si fa \u201cvettore del cambiamento\u201d e permette al Ministero dell\u2019Istruzione di porsi come esempio di buone pratiche affinch\u00e8 anche gli altri vengano contaminati. \u201cAver riorientato il nostro lavoro in maniera cos\u00ec esplicita verso un\u2019ottica di sviluppo sostenibile\u201d, ha terminato la ministra, \u201crichiamer\u00e0 tutti gli altri a comportarsi di conseguenza\u201d.<\/p>\n<p>Ha proseguito la presentazione del Piano <b>Enrico Giovannini<\/b>, portavoce dell\u2019ASviS, e coordinatore del gruppo di lavoro del Miur \u201cScuola, universit\u00e0 e ricerca per l\u2019Agenda 2030\u201d che ha sottolineato prima di tutto il grande sforzo degli SDGs nell\u2019integrare tutte le tematiche dello sviluppo sostenibile. \u201cAccettare la sfida della complessit\u00e0 \u00e8 accettare la logica dell\u2019integrazione, anche se non \u00e8 facile\u201d, ha commentato Giovannini parlando dell\u2019impegno di tutti nel portare avanti gli Obiettivi dello Sviluppo Sostenibile. Il motore di questo impegno e cambiamento \u00e8 sicuramente l\u2019educazione. \u201cLa ragione per partire dall\u2019educazione \u00e8 prima di tutto concettuale: per avere un paese che progredisce verso la sostenibilit\u00e0 si ha bisogno di tecnologia, governance e cambiamento di mentalit\u00e0\u201d. Gi\u00e0 dalla prima infanzia, infatti, cominciano a delinearsi le prime disuguaglianze (Rapporto Pisa 2012). Inoltre, il tema dell\u2019istruzione \u00e8 connesso fortemente con l\u2019imprenditorialit\u00e0: le performance delle piccole imprese variano in maniera sostanziale se a capo di queste si trova una persona con un livello d\u2019istruzione superiore come la laurea o meno.<\/p>\n<p>\u201cQuella di oggi \u00e8 una piccola grande rivoluzione\u201d, cos\u00ec ha terminato la presentazione Giovannini, \u201dche continuer\u00e0 a funzionare se il coinvolgimento degli studenti diventer\u00e0 il motore del cambiamento. Questa iniziativa pu\u00f2 cambiare il futuro di questo paese quando i giovani capiranno come agire per diventare questo motore.\u201d<\/p>\n<p>\u00c8 intervenuta, infine, <b>Sabrina Bono<\/b>, il capo di gabinetto del Miur che ha ribadito l\u2019importanza di \u201ccambiare la forma mentis di ciascuna persona e degli organi interni nel modo in cui ci si approccia al lavoro. Solo cos\u00ec si potr\u00e0 perseguire lo sviluppo sostenibile\u201d e, citando Albert Einstein, ha ricordato che \u201cun problema non pu\u00f2 essere risolto con lo stesso approccio che lo ha creato\u201d.<\/p>\n<p><i>(articolo a cura di Giulia D&#8217;Agata-ASviS)<\/i><\/p>\n<p><a target=\"_blank\" title=\"Apre in una nuova scheda\" href=\"http:\/\/www.asvis.it\/public\/asvis\/files\/sostenibilita_slide_def.pdf\">Slides della ministra Valeria Fedeli<\/a><br \/>\n<a target=\"_blank\" title=\"Apre in una nuova scheda\" href=\"http:\/\/www.asvis.it\/public\/asvis\/files\/Presentazione_MIUR.pdf\">Slides di Enrico Giovannini<\/a><br \/>\n<a target=\"_blank\" title=\"Apre in una nuova scheda\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=WXhLSgi7YHY&#038;feature=youtu.be\">Video della Presentazione<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Ministra dell\u2019istruzione, Valeria Fedeli, ha presentato il primo Piano nazionale che recepisce gli Obiettivi dell\u2019Agenda 2030, sulla base delle indicazioni di un gruppo di lavoro coordinato dal portavoce dell\u2019ASviS. 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