{"id":8698,"date":"2018-01-22T10:00:00","date_gmt":"2018-01-22T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kyotoclub.org\/?p=8698"},"modified":"2018-01-22T10:00:00","modified_gmt":"2018-01-22T10:00:00","slug":"immaginare-la-mobilita-sostenibile-nel-percorso-casa-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kyotoclub.org\/it\/media-e-documenti\/rapporti-e-documenti\/2018\/01\/22\/immaginare-la-mobilita-sostenibile-nel-percorso-casa-scuola\/","title":{"rendered":"Immaginare la mobilit\u00e0 sostenibile nel percorso casa – scuola"},"content":{"rendered":"

Come implementare politiche di mobilità sostenibile nei territori, in particolare nel percorso casa – scuola? Questo è stato chiesto ai giovani alunni dell'Istituto Gigli di Rovato, in Provincia di Brescia, che hanno preso parte alle attività di formazione del progetto "Verso un'Economia circolare" di Kyoto Club e Cogeme.<\/p>\n

Gli alunni hanno così "immaginato" interventi di mobilità sostenibile volti all'abbattimento delle emissioni e alla sostenibilità ambientale. Diverse le proposte emerse dai progetti dei ragazzi: dal car sharing, al bike sharing, dalle piste ciclabili, allo sviluppo del sistema dei trasporti pubblici. Progetti che prevedono un coinvolgimento a diversi livelli di vari attori, tra i quali la scuola, le famiglie e gli enti pubblici.<\/p>\n

Proponiamo qui di seguito i lavori delle classi 5L, 5A e 4A dell'Istituto Gigli.<\/p>\n

Guarda i progetti della classe 5L<\/a><\/p>\n

Guarda i progetti delle classi 4A, 5A<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gli alunni delle classi dell’Istituto medio superiore Gigli di Rovato (BS) hanno preso parte al progetto “Verso un’Economia circolare” di Kyoto Club e Cogeme. Ai ragazzi \u00e8 stato chiesto di progettare un intervento di mobilit\u00e0 sostenibile nel percorso casa – scuola. 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