<p>Un progetto di formazione pilota unico sul territorio nazionale<\/b>, che ha applicato, precorrendo i tempi, visione e linee guida dell\u2019Alternanza Scuola Lavoro previste dalla riforma della scuola e pubblicate dal MIUR l\u20198 ottobre scorso: questo \u00e8 quanto ha realizzato Schneider Electric<\/b>, in collaborazione con Kyoto Club<\/b> e Universit\u00e0 di Bergamo<\/b>, offrendo agli studenti dell\u2019ITIS \u201cP. Paleocapa\u201d di Bergamo<\/b>, provenienti da quattro diversi indirizzi di studio, un percorso formativo innovativo e multidisciplinare dedicato all\u2019efficienza energetica che si \u00e8 svolto dal 21 settembre al 2 ottobre scorso presso l\u2019azienda.<\/p>\n
Un bilancio del progetto<\/b>, con risultati e prospettive di sviluppo, \u00e8 stato tracciato nell\u2019evento ufficiale di presentazione organizzato presso la sede di Schneider Electric a Stezzano (BG), con l\u2019intervento della Direzione Aziendale e dell\u2019ITIS \u201cP. Paleocapa\u201d, degli studenti coinvolti e degli insegnanti che li hanno accompagnati nelle due settimane di formazione. <\/p>\n
Nel dibattito di approfondimento<\/b> moderato da Luca Orlando, giornalista de Il Sole 24 Ore, sono intervenuti anche illustri rappresentanti del mondo politico, accademico e delle istituzioni, tra i quali: il Senatore Gianni Girotto, membro X commissione Industria, Commercio, Turismo, Energia; Rosa De Pasquale, Capo Dipartimento Sistema Educativo MIUR; Fabrizio Proietti, Dirigente Ordinamenti Scolastici MIUR; Sergio Andreis, Direttore Kyoto Club; Giancarlo Maccarini e Cristina Roscia, rispettivamente Vice Rettore e professore dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Bergamo; Guido Venturini, Direttore Confindustria Bergamo; Delia Campanelli, Direttore Generale MIUR Lombardia.<\/p>\n
\u201cSi tratta di un progetto che ha molte unicit\u00e0: multidisciplinare, multidimensionale, in anticipo sui tempi rispetto al nuovo concetto di alternanza scuola lavoro che si sta introducendo nella scuola: questo ci rende molto orgogliosi\u201d ha spiegato Aldo Colombi, Presidente di Schneider Electric Italia<\/b>.<\/p>\n
Schneider Electric \u00e8 impegnata da molti anni in un rapporto stretto e fruttuoso con il mondo della scuola e della formazione professionale.<\/p>\n
\u201cAttivandoci per offrire ai giovani una formazione allineata alle esigenze del mondo che cambia, portiamo avanti un processo in cui vincono tutti\u201d ha detto Colombi. \u201cVincono i giovani, vince la scuola, vinciamo noi aziende, vince il Paese. Il nostro futuro ha bisogno di giovani motivati e preparati ad affrontare sfide tecnologiche e professionali sempre pi\u00f9 complesse e a pi\u00f9 dimensioni. Abbiamo realizzato un progetto innovativo, rigoroso ed efficace, che contiamo di replicare su pi\u00f9 vasta scala. Il successo di queste operazioni nasce dalla capacit\u00e0 di mobilitare e mettere a disposizione risorse, esperienze, persone che sono parte dell\u2019azienda e della sua rete di relazioni\u201d.<\/p>\n
La scuola entra in azienda: un\u2019esperienza multidisciplinare e multidimensionale che diffonde la pratica della sostenibilit\u00e0 energetica <\/b> <\/p>\n
L\u2019esperienza di Alternanza Scuola Lavoro vissuta dagli studenti dell\u2019istituto \u201cP. Paleocapa\u201d<\/b> si distingue per molti motivi dal modo \u201ctradizionale\u201d di intendere questo tipo di iniziative ed applica pienamente le indicazioni previste dalla riforma della scuola, che fa del contatto con il mondo del lavoro una parte integrante del percorso di studi superiore in tutti gli indirizzi. <\/p>\n
Una formazione multidimensionale: gli studenti come giovani professionisti dell\u2019energia<\/b><\/p>\n
Schneider Electric ha deciso di adottare una formula nuova, finalizzata all\u2019innovazione didattica<\/b> ed all\u2019orientamento degli studenti: la formazione, che \u00e8 durata due settimane per un totale di 40 ore, \u00e8 avvenuta presso l\u2019azienda, in uno spazio progettato ad hoc, secondo modalit\u00e0 tipiche della formazione che normalmente viene offerta ai professionisti del settore. L\u2019opportunit\u00e0, offerta ad un primo nucleo di studenti in rappresentanza dei diversi indirizzi, \u00e8 ora in fase di divulgazione su tutte le classi quinte coinvolte, per un totale che sfiora i 100 studenti.<\/p>\n
E\u2019 stato dato grande spazio all\u2019incontro diretto con professionisti del mondo energia<\/b>, alla possibilit\u00e0 di conoscere ambienti di lavoro – quali lo stabilimento Schneider Electric di Stezzano – ed applicazioni innovative in ambito efficienza energetica – scoperte presso il laboratorio Xperience Lab dell\u2019azienda; gli studenti hanno inoltre partecipato anche a un incontro presso la facolt\u00e0 di ingegneria dell\u2019Universit\u00e0 di Bergamo, dedicato ai diversi indirizzi di studio e campi applicativi verso cui orientarsi scegliendo di continuare gli studi.<\/p>\n
Una formazione multidisciplinare: l\u2019efficienza energetica a tutto tondo<\/b><\/p>\n
Nella visione di Schneider Electric<\/b>, l\u2019efficienza energetica<\/b> rappresenta il prodotto di scelte che coinvolgono molti diversi fattori, aree operative e tecnologie: tanto pi\u00f9 nello scenario odierno, in cui l\u2019integrazione tra soluzioni digitali e operative sta trasformando radicalmente anche il concetto di gestione energetica. Di qui la scelta di coinvolgere nel progetto di Alternanza Scuola Lavoro studenti provenienti da quattro diversi indirizzi dell\u2019ITIS \u201cP. Paleocapa\u201d – informatico, elettronico, meccanico, elettrotecnico – e di offrire loro una formazione che ha toccato tutte le dimensioni e discipline proprie dell\u2019efficienza energetica.<\/p>\n
Gli studenti hanno approfondito le basi tecnologiche e progettuali<\/b>, il tema di come rendere efficiente un edificio scolastico, elementi di tipo economico legati anche al ritorno dell\u2019investimento, la questione degli incentivi e titoli di efficienza energetica. Hanno discusso di cambiamenti climatici e green economy con professionisti del settore, hanno fatto pratica di misurazione dei consumi energetici. L\u2019apprendimento \u00e8 stato orientato anche allo sviluppo di soft skills e capacit\u00e0 di lavoro in gruppo e si \u00e8 valorizzato l\u2019utilizzo della lingua straniera come elemento professionalizzante.<\/p>\n
Una formazione applicata: diffondere la conoscenza dell\u2019efficienza energetica e metterla in pratica<\/b><\/p>\n
Un ulteriore elemento innovativo del progetto<\/b> \u00e8 rappresentato dal fatto che l\u2019esperienza fatta dal gruppo di studenti coinvolti \u00e8 destinata a diventare patrimonio di tutta la loro scuola. I partecipanti hanno condiviso quanto appreso con i compagni e stanno ora sviluppando 5 progetti per l\u2019efficientamento energetico della loro scuola.<\/p>\n
\u201cQuesto aspetto \u00e8 particolarmente importante ed uno dei tratti distintivi di questa accademia formativa\u201d ha commentato Laura Bruni, Direttore Affari Istituzionali di Schneider Electric<\/b>. \u201cOltre a consentire ai giovani un\u2019esperienza progettuale concreta, la proposta pone l\u2019accento sull\u2019 efficientamento energetico degli edifici, una delle azioni chiave per la sostenibilit\u00e0, perch\u00e9 i \u201cbuilding\u201d generano il 40% dei consumi energetici nel mondo. Oggi sono disponibili, proprio per le scuole, risorse destinate alla riqualificazione energetica, che speriamo presto possano essere pi\u00f9 facilmente utilizzate dagli attori interessati di quanto non sia successo finora per complessit\u00e0 burocratiche. Inoltre, la spinta alla riqualificazione energetica significa anche creazione di sviluppo economico e lavoro. Per questo riteniamo che esperienze pilota come la nostra possano essere di interesse non solo del Ministero dell\u2019Istruzione, ma anche delle istituzioni deputate all\u2019Ambiente e allo Sviluppo Economico\u201d.
Le voci dall\u2019evento di presentazione del progetto<\/b> <\/p>\n
L\u2019evento di presentazione del progetto Alternanza Scuola Lavoro<\/b> realizzato da Schneider Electric con l\u2019ITIS \u201cP. Paleocapa\u201d, in collaborazione con l\u2019Universit\u00e0 di Bergamo e il Kyoto Club, si \u00e8 tenuto venerd\u00ec 23 ottobre presso la sede di Stezzano dell\u2019azienda, nel centro polifunzionale rinnovato di recente proprio per accogliere al meglio esperienze di formazione e scambio tra territorio ed impresa. <\/p>\n
Al benvenuto da parte del Presidente di Schneider Electric Italia Aldo Colombi<\/b>, ha fatto seguito l\u2019intervento del Dirigente Scolastico dell\u2019Istituto \u201cP. Paleocapa\u201d, Imerio Chiappa, che ha visto nel progetto il valore aggiunto di offrire un\u2019opportunit\u00e0 importante ai propri studenti in coerente allineamento con le nuove linee guida in materia.
Laura Bruni<\/b>, Direttore Affari Istituzionali di Schneider Electric, ha illustrato le caratteristiche distintive del progetto e le sue peculiarit\u00e0 in termini di innovazione, mentre Sergio Bolognini, uno dei quattro docenti che hanno accompagnato i primi 20 studenti nell\u2019operazione, ha colto da questa esperienza l\u2019opportunit\u00e0 di sperimentare una modalit\u00e0 didattica innovativa, con contenuti che sono stati apprezzati da tutti i partecipanti, come hanno sottolineato anche alcuni degli studenti che hanno portato la loro testimonianza diretta durante la mattinata, guidati da Gianfranco Mereu, Responsabile delle Relazioni con Scuole e Universit\u00e0 per Schneider Electric.<\/p>\n
Sergio Andreis, Direttore di Kyoto Club<\/b>, ha evidenziato il valore di un contenuto formativo che mette al centro un elemento fondamentale per la green economy e la lotta al cambiamento climatico, ovvero l\u2019efficienza energetica; mentre Cristina Roscia dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Bergamo ha spiegato che la scelta di collaborare al progetto da parte dell\u2019ateneo \u00e8 nata dal desiderio di mostrare come l\u2019Universit\u00e0 possa essere partner importante per un\u2019educazione orientata al mondo del lavoro, in un\u2019ottica di formazione permanente.<\/p>\n
Si \u00e8 poi svolta una tavola rotonda<\/b> dedicata alle potenzialit\u00e0 dell\u2019Alternanza Scuola Lavoro.<\/p>\n
Rosa De Pasquale, Capo Dipartimento Sistema Educativo del MIUR<\/b>, ha affermato che le esperienze di alternanza scuola lavoro ben condotte possono rappresentare la punta di eccellenza della \u201cBuona Scuola\u201d che si intende costruire e che l\u2019operazione di Schneider Electric rappresenta un caso di successo; Fabrizio Proietti, Dirigente Ordinamenti Scolastici del MIUR, ha aggiunto che progetti come quello di Schneider Electric sono driver importanti per lo sviluppo e la diffusione di un\u2019Alternanza Scuola Lavoro efficace e capace di portare sviluppo. E\u2019 poi intervenuto il Sen. Gianni Girotto, rappresentante della X Commissione Industria, Commercio Turismo, Energia, che ha messo in luce l\u2019importanza della formazione all\u2019efficienza energetica come stimolo per la diffusione di professionalit\u00e0 e progetti che possono far crescere in modo sostenibile il Paese; infine Giancarlo Maccarini, Vice Rettore dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Bergamo, ha messo in evidenza l\u2019importanza dell\u2019integrazione del mondo educativo con il territorio e l\u2019impresa per offrire opportunit\u00e0 ai giovani.<\/p>\n
I saluti conclusivi sono stati affidati a Guido Venturini, Direttore di Confindustria Bergamo<\/b>, che ha individuato nella qualit\u00e0 delle persone, nella capacit\u00e0 di rinnovamento e la capacit\u00e0 di cogliere e anticipare i nuovi trend tecnologici i tre fattori su cui impresa e territorio devono investire per competere e crescere; tanto pi\u00f9 in un\u2019area come quello lombarda che, come ha spiegato chiudendo la mattinata Delia Campanelli, Direttore Generale MIUR Lombardia, rappresenta in Italia un\u2019eccellenza dal punto di vista dell\u2019offerta didattica e di integrazione tra mondo della scuola e mondo del lavoro. <\/p>\n
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Presentato presso la sede dell\u2019azienda un bilancio del progetto, che ha coinvolto le classi quinte dell\u2019istituto in un percorso formativo multidisciplinare dedicato all\u2019efficienza energetica. Oltre a Schneider Electric e all\u2019ITIS \u201cP. Paleocapa\u201d, anche l\u2019Universit\u00e0 degli studi di Bergamo e Kyoto Club hanno contribuito all\u2019iniziativa.<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"kc_post_selected_socio_id":2305,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[24],"tags":[],"class_list":["post-13194","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-news-dai-soci"],"yoast_head":"\n